Al año de vida, el niño se encuentra en el período sensoriomotriz y, según Piaget, en el Quinto estadio, cuyas especificidades más relevantes pueden ser:
- Conquista el mundo que le rodea a través de la propia acción (experimentación activa).
- Actúa sin reflexionar.
- Busca la satisfacción inmediata.
- Comienza a comunicarse con los demás, manifestando emociones de placer, dolor, miedo, cariño, ansiedad, etc.
- Puede imitar algunas acciones.
Hacia los 18 meses, entra en el Sexto estadio, se da un nuevo paso en el desarrollo intelectual, cuyas características más importante son:
- Representa mentalmente los actos sin necesidad de ejecutarlos.
- Comienza a poseer la noción del espacio, tiempo, causalidad, actuando inteligentemente en consecuencia.
- Muestra las primeras habilidades sociales (saluda y dice adios, conversa con muñecos y juguetes, les gusta mostrar sus gracias, etc).
- Al final de este año aparece la autoafirmación, cuyo aspecto más significativo es el de negarse, por norma, a obedecer los mandatos, imponiendo su voluntad (si fuera necesario, hasta con gritos, pataleos, etc.), y utilizando los pronombres posesivos de forma abusiva. Como consecuencia de esta autoafirmación, niños y niñas aún con una conducta sumisa, se muestran prepotentes manifestándolo con mordiscos y arañazos.
- A esta edad le gusta mucho oír historias y cuentos cortos.
- Comienza a adquirir, voluntariamente, la necesidad de controlar sus esfínteres con ademanes de ir al baño.
CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES QUE ESTÁ APRENDIENDO:
Grande-pequeño. El color rojo. Iniciación al garabateo. Emociones, reír, llorar. Hábitos de higiene, comida, descanso. Habilidades sociales, saludar, despedirse.
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