MIERCOLES 2. CREMA DE CALABAZA. CARNE CON TOMATE. YOGUR.
JUEVES 3. COCIDO. PICADILLO DE TOMATE. FRUTA.
VIERNES 4.SOPA DE PESCADA. TORTILLA DE ESPINACAS. YOGUR.
LUNES 7. MACARRONES BOLOÑESA. GALLO EN SALSA. YOGUR
MARTES 8. ALBONDIGAS EN CALDO CON PATATAS FRITAS. FRUTA
MIRECOLES.9.PAELLA DE MARISCO. QUESO FRECO. FRUTA.
JUEVES 10. PURE DE VERDURAS. FILETE DE POLLO EMPANADO. FRUTA.
VIERNES 11. SOPA DE PICADILLO. TORTILLA DE JAMON YORK. YOGUR.
LUNES 14. SOPA DE FIDEOS. PESCADA FRITA. YOGUR.
MARTES 15. ESTOFADO DE TERNERA. TORTILLA DE QUESO. FRUTA.
MIERCOLES 16. POTAJE DE GARBANZOS. BOQUERONES Y TOMATE. FRUTA.
JUEVES 17. CAZUELA DE FIDEOS. QUESO FRESCO. FRUTA.
VIERNES 18. CREMA DE ZANAHORIAS. TORTILLA DE PATATAS. YOGUR.
LUNES 21. ARROZ A LA CUBANA. TORTILLA Y SALCHICHAS. YOGUR.
MARTES 22. POLLO EN SALSA CON PATATAS FRITAS. FRUTA.
MIERCOLES 23. COCIDO. PICADILLO DE TOMATE. FRUTA.
JUEVES 24. PATATAS CON BACALAO. QUESO FRESCO. FRUTA.
VIERNES 25.SOPA DE PESCADA. TORTILLA DE ESPINACAS. YOGUR.
LUNES 28. MACARRONES BOLOÑESA. GALLO EN SALSA. YOGUR.
MARTES 29.PURE DE CALABACIN. FILETE RUSO. FRUTA.
MIERCOLES 30. ARROZ CON POLLO. CROQUETAS CON LECHUGA. FRUTA.
PARA LOS BEBES
LUNES. PURE DE VERDURAS CON POLLO. YOGUR
MARTES. PURE DE VERDURAS CON LENGUADO. YOGUR
MIERCOLES. PURE DE VERDURAS CON TERNERA. YOGUR
JUEVES. PURE DE VERDURAS CON MERLUZA. YOGUR
VIERNES. PURE DE VERDURAS CON PAVO. YOGUR
lunes, 31 de octubre de 2011
martes, 25 de octubre de 2011
Importancia de las normas en la familia
¿Por qué son importantes las normas de conducta en la familia?
Las normas de conducta son pautas que señalan al niño lo que debe y no debe hacer, generando un marco de referencia que le proporciona seguridad y confianza. Las formas de aplicar las normas definen el tipo de familia y el estilo educativo de los padres, lo cual será fundamental para la formación del esquema de valores de los niños cuando sean más mayores.
Una persona se mueve y se relaciona en su medio social de acuerdo a una escala de valores que guía su comportamiento.
Normalmente, esta escala se forma en la infancia influida por los valores defendidos en su familia de origen más otros incorporados por el propio individuo gracias a su experiencia vital única. Por ejemplo, cuando una pareja se une, lo habitual es que se genere una escala de valores comunes, diferente a la escala de valores de origen de cada uno.
Esta nueva escala de valores definirá a la nueva familia. Los valores defendidos en cada familia, se hacen explícitos en una serie de normas o reglas de juego en familia. En este caso, cuando hablamos de normas en una familia, nos estamos refiriendo a cosas como: "en esta casa se cena todos juntos" o "no se ve tele después de las 8 de la tarde", etc.
Las normas definen qué es lo que se puede y lo que no se puede hacer en una familia, es decir, dan lugar a los límites. Esto proporciona seguridad a los niños ya que les da un marco de referencia en el que moverse.
Una forma de articular las normas, sobre todo con niños muy pequeños, es a través de los rituales.
Los rituales son conductas rutinarias que estructuran el tiempo siguiendo unas normas y dan respuesta a las necesidades básicas del niño. Rituales importantes son: la hora del baño, la hora de la comida, la hora de juego, de paseo, de dormir...
¿Qué importancia tienen las normas en la familia?
Las normas definen el tipo de familia. Tienen una importancia central en la dinámica familiar. Aunque conscientemente no verbalicemos las normas, éstas se trasmiten a través de los rituales que articulamos y de la aprobación y el rechazo que manifestamos ante las actitudes de los hijos. Incluso el hecho de "no poner normas" es una norma de convivencia.
La manera en que los padres hacen cumplir las normas propias de su familia define el tipo de autoridad o estilo educativo que ejercen. Pueden ser padres autoritarios, permisivos, cooperativos.
Las normas de conducta son pautas que señalan al niño lo que debe y no debe hacer, generando un marco de referencia que le proporciona seguridad y confianza. Las formas de aplicar las normas definen el tipo de familia y el estilo educativo de los padres, lo cual será fundamental para la formación del esquema de valores de los niños cuando sean más mayores.
Una persona se mueve y se relaciona en su medio social de acuerdo a una escala de valores que guía su comportamiento.
Normalmente, esta escala se forma en la infancia influida por los valores defendidos en su familia de origen más otros incorporados por el propio individuo gracias a su experiencia vital única. Por ejemplo, cuando una pareja se une, lo habitual es que se genere una escala de valores comunes, diferente a la escala de valores de origen de cada uno.
Esta nueva escala de valores definirá a la nueva familia. Los valores defendidos en cada familia, se hacen explícitos en una serie de normas o reglas de juego en familia. En este caso, cuando hablamos de normas en una familia, nos estamos refiriendo a cosas como: "en esta casa se cena todos juntos" o "no se ve tele después de las 8 de la tarde", etc.
Las normas definen qué es lo que se puede y lo que no se puede hacer en una familia, es decir, dan lugar a los límites. Esto proporciona seguridad a los niños ya que les da un marco de referencia en el que moverse.
Una forma de articular las normas, sobre todo con niños muy pequeños, es a través de los rituales.
Los rituales son conductas rutinarias que estructuran el tiempo siguiendo unas normas y dan respuesta a las necesidades básicas del niño. Rituales importantes son: la hora del baño, la hora de la comida, la hora de juego, de paseo, de dormir...
¿Qué importancia tienen las normas en la familia?
Las normas definen el tipo de familia. Tienen una importancia central en la dinámica familiar. Aunque conscientemente no verbalicemos las normas, éstas se trasmiten a través de los rituales que articulamos y de la aprobación y el rechazo que manifestamos ante las actitudes de los hijos. Incluso el hecho de "no poner normas" es una norma de convivencia.
La manera en que los padres hacen cumplir las normas propias de su familia define el tipo de autoridad o estilo educativo que ejercen. Pueden ser padres autoritarios, permisivos, cooperativos.
viernes, 21 de octubre de 2011
jueves, 6 de octubre de 2011
Estimados padres/madres, les quiero expresar un cariñoso saludo de bienvenida y mis más sinceros deseos para este año escolar que recién comienza. Iniciamos un nuevo año, con desafíos y metas en pos de la formación integral de nuestros alumnos/as, por lo que les invitamos a participar activamente en este proceso.
Al igual que el año anterior, este año 2011 nuestra tarea educativa y formativa es la de ser centro abierto, que camine de la mano con nuestros alumnos/as, padres/madres, abuelos,….Damos la bienvenida a los nuevos alumnos/as que se incorporan este año, abriéndoles las puertas de nuestro cole y, desde ahora, nuestros corazones también.
Cada uno de ustedes; son parte de la energía fundamental necesaria para hacer realidad el proyecto educativo de nuestro Centro y los que afianzarán la tarea educativa, demostrando confianza en nuestra gestión, permaneciendo en contacto y apoyando directa y constantemente en el plano formativo a sus hijos/as.
Nuestros niños/as aprenden más, cuando la familia les ayuda y estimulan, es por esto que si cada familia convierte sus expectativas en acciones concretas, apoyando el trabajo de los profesores, compartiendo con sus hijos en la etapa escolar y participando activamente en su colegio, entonces, mantendremos una educación de calidad para todos; porque nuestras misiones particulares se complementan, desarrollan y se alcanzan con el apoyo, esfuerzo y compromiso de todos.
Un abrazo
Al igual que el año anterior, este año 2011 nuestra tarea educativa y formativa es la de ser centro abierto, que camine de la mano con nuestros alumnos/as, padres/madres, abuelos,….Damos la bienvenida a los nuevos alumnos/as que se incorporan este año, abriéndoles las puertas de nuestro cole y, desde ahora, nuestros corazones también.
Cada uno de ustedes; son parte de la energía fundamental necesaria para hacer realidad el proyecto educativo de nuestro Centro y los que afianzarán la tarea educativa, demostrando confianza en nuestra gestión, permaneciendo en contacto y apoyando directa y constantemente en el plano formativo a sus hijos/as.
Nuestros niños/as aprenden más, cuando la familia les ayuda y estimulan, es por esto que si cada familia convierte sus expectativas en acciones concretas, apoyando el trabajo de los profesores, compartiendo con sus hijos en la etapa escolar y participando activamente en su colegio, entonces, mantendremos una educación de calidad para todos; porque nuestras misiones particulares se complementan, desarrollan y se alcanzan con el apoyo, esfuerzo y compromiso de todos.
Un abrazo
lunes, 3 de octubre de 2011
Menú de Octubre 2011
MENUS DEL MES DE OCTUBRE 2011
LUNES 3. SOPA DE PICADILLO. PESCADA FRITA. YOGUR.
MARTES 4.COCIDO. PICADILLO DE TOMATE. FRUTA.
MIERCOLES 5. ARROZ CON POLLO. CROQUETAS CON LECHUGA. FRUTA.
JUEVES 6. ESTOFADO DE TERNERA. TORTILLA DE QUESO. YOGUR.
VIERNES 7. CREMA DE CALABACIN. FILETE RUSO. YOGUR.
LUNES 10. ARROZ CUBANA, TORTILLA Y SALCHICAS .YOGUR
MARTES 11. PATATAS CON BACALAO. QUESO FRESCO. FRUTA
JUEVES.13. POTAJE DE GARBANZOS. BOQUERONES Y TOMATE. FRUTA.
VIERNES 14. SOPA DE PASTA. TORTILLA DE PATATAS. YOGUR.
LUNES 17. MACARRONES BOLOÑESA. GALLO EN SALSA. YOGUR.
MARTES 18. PURE DE VERDURAS. FILETE DE POLLO EMPANADO. FRUTA.
MIERCOLES 19. POTAJE DE LENTEJAS. PALITOS DE MERLUZA. YOGUR
JUEVES 20. ALBONDIGAS EN CALDO CON PATATAS FRITAS. FRUTA.
VIERNES 21. SOPA DE PESCADA. TORTILLA DE JAMON YORK. YOGUR.
MARTES 25. SOPA DE ARROZ. PESCADA FRITA. YOGUR.
MIERCOLES 26.POLLO EN SALSA CON PATATAS FRITAS. FRUTA.
JUEVES 27.POTAJE DE GARBANZOS, BOQUERONES FRITOS. FRUTA.
VIERNES 28. SOPA DE FIDEOS. TORTILLA DE ESPINACAS. YOGUR.
LUNES 31. ARROZ CUBANA. TORTILLA Y SALCHICHAS. YOGUR.
PARA LOS BEBES
LUNES. PURE DE VERDURAS CON POLLO. YOGUR
MARTES. PURE DE VERDURAS CON LENGUADO. YOGUR
MIERCOLES. PURE DE VERDURAS CON TERNERA. YOGUR
JUEVES. PURE DE VERDURAS CON MERLUZA. YOGUR
VIERNES. PURE DE VERDURAS CON PAVO. YOGUR
LUNES 3. SOPA DE PICADILLO. PESCADA FRITA. YOGUR.
MARTES 4.COCIDO. PICADILLO DE TOMATE. FRUTA.
MIERCOLES 5. ARROZ CON POLLO. CROQUETAS CON LECHUGA. FRUTA.
JUEVES 6. ESTOFADO DE TERNERA. TORTILLA DE QUESO. YOGUR.
VIERNES 7. CREMA DE CALABACIN. FILETE RUSO. YOGUR.
LUNES 10. ARROZ CUBANA, TORTILLA Y SALCHICAS .YOGUR
MARTES 11. PATATAS CON BACALAO. QUESO FRESCO. FRUTA
JUEVES.13. POTAJE DE GARBANZOS. BOQUERONES Y TOMATE. FRUTA.
VIERNES 14. SOPA DE PASTA. TORTILLA DE PATATAS. YOGUR.
LUNES 17. MACARRONES BOLOÑESA. GALLO EN SALSA. YOGUR.
MARTES 18. PURE DE VERDURAS. FILETE DE POLLO EMPANADO. FRUTA.
MIERCOLES 19. POTAJE DE LENTEJAS. PALITOS DE MERLUZA. YOGUR
JUEVES 20. ALBONDIGAS EN CALDO CON PATATAS FRITAS. FRUTA.
VIERNES 21. SOPA DE PESCADA. TORTILLA DE JAMON YORK. YOGUR.
MARTES 25. SOPA DE ARROZ. PESCADA FRITA. YOGUR.
MIERCOLES 26.POLLO EN SALSA CON PATATAS FRITAS. FRUTA.
JUEVES 27.POTAJE DE GARBANZOS, BOQUERONES FRITOS. FRUTA.
VIERNES 28. SOPA DE FIDEOS. TORTILLA DE ESPINACAS. YOGUR.
LUNES 31. ARROZ CUBANA. TORTILLA Y SALCHICHAS. YOGUR.
PARA LOS BEBES
LUNES. PURE DE VERDURAS CON POLLO. YOGUR
MARTES. PURE DE VERDURAS CON LENGUADO. YOGUR
MIERCOLES. PURE DE VERDURAS CON TERNERA. YOGUR
JUEVES. PURE DE VERDURAS CON MERLUZA. YOGUR
VIERNES. PURE DE VERDURAS CON PAVO. YOGUR
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